De seks elementer
- Status på handleplanens mål — mål for mål, ikke som samlet prosa. Sagsbehandleren skal kunne kopiere direkte ind i sin opfølgning.
- Konkrete observationer — hvad er faktisk sket og set, adskilt fra vurderinger. "Mødte i skole 17 af 20 dage" frem for "det går bedre med skolen".
- Fremmøde og omfang — leverede timer og aflysninger, så bevillingen kan følges.
- Barnets/den unges eget perspektiv — med barnets egne ord, hvor det er muligt. Barnets holdning og synspunkter skal efter barnets lov § 5 inddrages løbende, inden der træffes beslutninger — og det er ofte netop dét, der mangler i rapporterne.
- Faglig vurdering — tydeligt markeret som vurdering, med begrundelse.
- Anbefaling til det videre forløb — fortsætte, justere intensitet, nye delmål eller afslutte. Rapporten skal hjælpe beslutningen på vej.
Tre klassiske faldgruber
- Prosa uden struktur — sagsbehandleren skal selv lede efter målene.
- Vurderinger uden observationer bag — "trives bedre" uden eksempler.
- Rapporten kommer for sent til opfølgningsmødet — kadencen skal aftales fra start.
Hos Linkhuset leveres ICS-status hvert kvartal i alle forløb — og altid struktureret efter punkterne ovenfor. Se hele dokumentationspakken →
Kilder: Social- og Boligstyrelsen: "Håndbog om ICS og udredningsværktøjet" (2023) og ICS-skabelonerne tilpasset barnets lov · Barnets lov § 5 (inddragelse af barnets synspunkter).